Dieser Bereich der Website wendet sich an Lehrer und alle, die mit Unterrichtsvorbereitungen zu tun haben. Unser Anliegen besteht darin, so viel Material für verschiedene Fächer bereitzustellen, daß eine Klasse bis zu einem Halbjahr lang mit einem umfangreichen Projekt über eine futuristische Raumstation beschäftigt ist. Die Site kann natürlich auch anders genutzt werden. Sie ist selbstverständlich genauso gut geeignet, sich lediglich für eine Unterrichtsstunde etwas herauszupicken.

Das auf der Website angebotene Material wendet sich an die Altersstufe der 8- bis 14-jährigen. Einige der Informationen entsprechen möglicherweise einem höheren Niveau. Dies soll keine Entschuldigung darstellen. Wie Ihnen sicherlich aufgefallen ist, sind viele Schüler dieser Altersstufe in der Lage, die hier aufgeführten Ideen, Konzepte und Kenntnisse zu erfassen. Wir sehen unsere Aufgabe nicht darin, einem pädagogischen Mindestniveau zu entsprechen, sondern darin, den höchstmöglichen Standard zu verwirklichen, auf den hinzuarbeiten, Individuen bereit und sogar begierig sind. Wenn Sie sich umsehen, werden Sie bemerken, daß das Wissen und Verständnis einiger Teenager in dieser Altersgruppe bereits über die Lernmöglichkeiten dieser Site hinausgeht! Diese mögen zwar die Ausnahme bilden, unterschätzen Sie jedoch nicht die Fähigkeiten des Durchschnittsschülers, wenn diese mit der gestellten Herausforderung wachsen.

Unser Ansatz beruht auf dem Konzept des Lernens durch Erforschung, gestützt auf das Konzept des Lernens durch den Gebrauch der Imagination. Wir hoffen durch die Verbindung von Themen, die auf den ersten Blick wenig miteinander zu tun haben, vielfältige Anregungen geben zu können. Diese Gedankensprünge und scheinbar zusammenhanglosen Verbindungen bilden die Eckpunkte eigenständigen Denkens und die potentielle Basis, sich zu einem "Denker" zu entwickeln. Wir hoffen, daß anhand dieses Ansatzes des spielerischen Denkens, es den Teilnehmern dieser Projekte leichter fällt, die erforderlichen Gedankensprünge, die unsere Welt in der Vergangenheit zum Besseren gewandelt hat, zu vollziehen.

In den Anleitungsabschnitten werden Vorschläge gemacht, wie ein Experiment, eine Aufgabe oder eine Studie durchgeführt werden soll. Diese sind natürlich nicht zwingend. Die Module bieten einen großen Spielraum für Veränderungen, um individuellen Bedürfnissen und Umständen gerecht zu werden. Die Inhalte der Projekte sind so gestaltet, daß man sie mit Hilfe von im Klassenzimmer anfallenden "Abfallprodukten" und normalen Haushaltsmaterialien durchführen kann. Zur Veranschaulichung dienen Fotos von verschiedenen Projekten.

Die Autoren hoffen, daß Sie die Projekte als hilfreich und nützlich erachten und freuen sich über Verbesserungsvorschläge und Anregungen.

LERNZIELE

Die Lernziele und Projekte sind allerdings stark auf die Altersgruppe der 8- bis 14-jährigen zugeschnitten. Die abgedeckten Fachbereiche beinhalten:

• Geographie und GeologiePhysik,
• Chemie und Biologie
• Geschichte und Kulturgeschichte
• Kunst und Handwerk, Musik
• Design und Technologie
• Recherchearbeit (z.B. Bibliothek)
• Sprache
• Informationstechnologie
• Lebenserfahrung
• Präsentationsgeschick

Die hier dargestellten Module und Aktivitäten sollen als Anregung für Diskussionen und Projekte innerhalb der Klasse dienen. Jedes Modul behandelt einen spezifischen Lebensbereich an Bord einer Raumstation, von der Erörterung der Probleme bei der Entwicklung eines Roboterarmes bis hin zu zwischenmenschlichen Aspekten des Zusammenlebens. Die Module beinhalten eine Reihe von in Beziehung stehender Projekte, die jedoch auch als seperate Einzelaufgaben verwendet werden können.

DIE RAUMSTATION ALS ZENTRALES THEMA

Es gibt für Lehrer eine Vielzahl von möglichen Ansätzen bei der Verwendung der Raumstation als Zentralthema und wir schlagen vor, daß die Lehrer diese ihren persönlichen Vorlieben und lokalen Bedingungen oder Ansprüchen gemäß auswählen oder modifizieren. Schließlich richten sich diese Seiten an die gesamte Welt und wir sind uns durchaus bewußt, daß die Bildungssysteme verschiedener Länder gravierende Unterschiede aufweisen. Ebenso wird der Zugang zum Thema stark vom kulturellen Umfeld abhängen.

Wir haben den Unterricht in sechs Themenbereiche aufgeteilt. Vielleicht möchten Sie innerhalb eines solchen Bereiches einzelne Aspekte seperat untersuchen oder fächerübergreifend vorgehen.

Die Links zu den Basisthemen führen zu einem Informationstext, der in knapper Form Hintergrundwissen zu einem bestimmten Aspekt des Lebens auf einer Raumstation vermittelt. Diese heißen Infopakete. Dieses Basiswissen sollte als Grundlage für die Unterrichtsvorbereitung und die Bestimmung des Ansatzes ausreichen. Weitere Recherchearbeit und ein tieferer Einblick in das Thema könnten jedoch vonnöten sein, sofern Sie mit der Thematik noch nicht vertraut sind.

Der folgende Abschnitt ist mit Aktionspaket überschrieben. Hier werden Lernziele und Projekte erläutert und spezifische Anregungen für Projekte und deren Verwirklichung vermittelt. Ein Überblick über die zu erwartenden Lernziele Ihres Unterrichtsplans ist ebenfalls enthalten. Einige Projekte wurden für Unterrichtspläne entwickelt, die über die Dauer eines gesamten Halbjahres oder mehrerer Wochen angelegt sind, andere können als eigenständige Elemente eines Unterrichtsplans verwendet werden oder als Thema einer einzelnen Unterrichtsstunde oder Veranstaltung dienen.

Schließlich gibt es noch Infopaket-Seiten mit Definitionen und Links zu weiterem Informationsmaterial.

Jedes Info- und Aktionspaket im Lehrerbereich der Site bildet einen Link zu einer entsprechenden Stelle im Bereich für Kinder der Site. Diese enthalten zusätzliches Informationsmaterial und lohnen sich auch für die Lehrer.

Wir empfehlen Ihnen sich auch den Schülerbereich der Site näher anzusehen, da dieser viele faszinierende Informationen und einige nützliche kleinere Projekte beinhaltet, die sich leicht organisieren und sicher und preiswert durchführen lassen.

NOMENKLATUR UND EINHEITEN

Auf der Site werden so weit als möglich die mathematischen Konventionen des Internationalen Einheitensystems verwendet, das von mehr als 90 % aller Länder akzeptiert wird. In einigen Fällen werden auch Beträge und Werte nicht in internationalen Einheiten angegeben, diese sollten jedoch als ungefähre Umrechnungen und nicht als faktische Werte betrachtet werden.

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