ZIELSETZUNG:

• Die Entwicklung eines Farbbewußtseins im alltäglichen Leben und der Erkenntnis inwieweit wir von Farben beeinflußt werden;
• Diese Erfahrungen dann auf die Raumstation 2020 anwenden.

ÜBERBLICK:

Farben spielen in unserem Alltag eine größere Rolle als wir glauben. Hersteller nutzen unseren Farbensinn aus, um unsere Nahrung appetitlicher zu gestalten oder deren Bekanntheitsgrad zu steigern. Auch die Mode- und Kosmetikbranche verläßt sich darauf, daß der Kunde bestimmte Vorlieben für Farben hat. Diesen Farbensinn haben wir von unseren haarigen Vorfahren, den Affen, geerbt, die ihn einsetzten, um reife Früchte zu erkennen. Die Wissenschaftler der Raumstation werden sich in einer künstlichen Umgebung, weit weg von zu Hause, befinden. Farben könnten für sie sehr wichtig werden. Dieses Modul soll den Anstoß geben, über die Bedeutung von Farben nachzudenken.

UNTERSUCHUNGEN:

Bedeutung und Signale - Tiere und Farben

Nicht alle Tiere können Farben erkennen.

Die Aufgabe der Schüler soll darin bestehen, herauszufinden, welche Tiere Farben erkennen können und wofür sie diese Fähigkeit gebrauchen. Lassen Sie sie die Tiere an sich betrachten - ein Pandabär ist schwarz-weiß, ein Ara jedoch grell-bunt. Ein Pinguin wiederum ist schwarz-weiß, aber er lebt nicht in den Tropen.

Weitere Überlegungen:

• Welche Tiere kommunizieren hauptsächlich mit Hilfe von Farben?
• Welche Botschaften übermitteln sie?
• Kann eine Farbe zwei verschiedene Botschaften beeinhalten?
• Was kann man mit Farben nicht mehr ausdrücken?
• Warum sind einige der gefährlichsten Tiere grell-bunt?

Lebensmittel als Anregung - Lebensmittelverpackungen

Betrachten Sie Lebensmittelverpackungen. Mögliche Fragestellungen:

• Sind die Farben intensiver als bei den realen Lebensmitteln?
• Wenn ja, warum?
• Was versucht der Hersteller zu erreichen?
• Ist das legitim?
• Welche Lebensmittel haben intensive Farben und warum?
• Sollten die Lebensmittel an Bord der Raumstation intensive Farben haben?
  

Farben in der Praxis

Lassen Sie die Schüler die Farben in ihrer näheren Umgebeung untersuchen, in der Schule, auf der Straße, in der Stadt und auf dem Land.

Folgende Überlegungen ließen sich anstellen:

• Feuerwehrautos und Löschfahrzeuge sind fast immer rot. Ist dies die geeignetste Farbe für Rettungsfahrzeuge?
• Welche Farbe eignet sich am besten für einen Arbeitsplatz: eine warme oder eine neutrale?
• Warum sind die Gehäuse von Computern so langweilig gestaltet?
• Warum sind die meisten Hifi-Geräte schwarz oder silber?

Beobachtet, wie verschieden farbiges Licht Farben verändert, indem Ihr verschieden farbige Glühbirnen einsetzt. Gibt es ein Licht, bei dem sich entspannter arbeiten läßt?

Tragt einen ganzen Tag lang Brillen mit farbigen Gläsern [rot, grün, blau, gelb]. Hatte dies Auswirkungen auf Eure Stimmung?

Aufgabe:

Wählt eine Farbkombination für die gesamte Innenausstattung der Raumstation aus.

Überlegungen:

• Sollten alle Module gleich aussehen?
• Könnte man mit Hilfe eines Farbkodes verschiedene Standpunkte innerhalb des Raumschiffs bestimmen?
• Passen bestimmte Farben zu einer bestimmten Umgebung besser als andere, z.B. zum Wohnmodul oder zum Arbeitsmodul?
• Unterschiedliche Hitzebildung durch Sonneneinstrahlung.

Lassen Sie die Schüler die Gründe ihrer Wahl erläutern.

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